リッツ・カールトン・スクールは、学校運営の使命を堅持し、キリスト教の全人的教育を実施し、中等度の知的障害を持つ子どもたちの潜在能力を開発し、社会生活に適応できるよう訓練します。セルフサービスシステムは、スーパーマーケットでのセルフサービスの買い物と支払いプロセスを模倣して導入されており、生徒の学習意欲を高めるために、絵とテキストだけでなく、音声通訳も備えています。中国語と英語を選択できるため、中国語を母語としない学生も同じ学習機会を得ることができます。

オクトパス カードにも支払い方法が追加され、学生が実際の電子支払いのケースを体験できるようになりました。また、チェックアウト時や支払い時に発生する可能性のある一部のエラー メッセージが排除され、支払いが成功した後に領収書が自動的に印刷されます。

1. 実践的なスキルを開発する: 学生はテクノロジーを自主的に操作することを学び、今日のテクノロジーの世界で不可欠なスキルであるデジタル インターフェイスを処理する能力を向上させます。
   
   
2. 責任を促す: 支払いの完了や、支払いが失敗した場合の取引のキャンセルなどのアクションは生徒に責任があるため、セルフサービスを使用して生徒に責任を教えます。
   
   
3. 問題解決スキルの向上: 生徒はスキャン エラーなどの問題に遭遇すると、トラブルシューティングを行って小さな技術的課題を解決する方法を試します。
   
   
4. 時間管理の強化: セルフサービス システムの操作プロセスを通じて、学生は効率的に時間を管理することが奨励されます。
   
   
5. 財務知識の促進: オクトパス カードを支払いに使用すると、残高不足のエラー メッセージが表示され、予算管理を練習し、オクトパスの残高が欲しいものを買うのに十分であるかどうかを考えることで、財務管理の知識を高めることができます。
   
   
6. エチケットを身につける: 学生はセルフサービス システムの指示に従い、辛抱強く列に並び、学生が操作で問題に遭遇した場合は、他の学生もサポートすることができます。